14 июля 2017 Живой журнал Нальгин Андрей
По статистике, чтобы оказаться среди 1% самых богатых людей самой крупной экономики планеты, надо не так уж много. Всего лишь регулярный доход на уровне 295 тыс. долл. в год – это менее шести медиан. Не самая недостижимая цель для умного и амбициозного человека.
Вопрос на сообразительность: как много среди таких умных и амбициозных может насчитаться... школьных учителей?
Если речь идёт о #США, то совсем не так мало, как могло бы показаться живущим в российских реалиях. Примерно 4-5% людей, вписывающихся в эту богатейшую одну сотую, работают государственными служащими, школьными учителями либо сотрудниками социальных служб.
Справедливости ради, в Топ-0,1% педагогов уже нет.
И хотя приведённая выше диаграмма совсем не означает, что все члены американского педагогического сообщества катаются, как сыры в масле, отношение государства к учителям она всё же иллюстрирует. Уже тот факт, что подобная работа позволяет жить очень достойно, мотивирует и стимулирует.
Во что это выливается в конечном итоге?
Как одна из граней – вот. Уровень патентной активности в мире, своеобразное мерило инновационного и технологического лидерства.
В одной только Калифорнии патентов зарегистрировано больше, чем во всей Западной Европе без учёта Германии! Россию на этой патентной карте мира найти, к сожалению, невозможно.
Да, конечно, массовая регистрация патентов на изобретения и усовершенствования – это в значительной степени особенность американской деловой среды, где такая форма защиты интеллектуальной собственности жизненно необходима бизнесу. И, конечно, патентуют свои придумки в основном далеко не школьники. Подчас даже – далеко не коренные американцы.
Но тем не менее, подобное новаторство невозможно без хорошей образовательной базы. Основы которой закладываются ещё в начальной и средней школе. И хотя, опять-таки, не все американские подростки семи пядей во лбу, особенно из бедных домохозяйств, очень многие из них нацелены на интеллектуальный и предпринимательский рост. Спасибо семье и школе, как говорится.
То есть, хорошее отношение к учителям, включая и его финансовую сторону, таки окупается инновационностью и проактивностью вчерашних школьников и студентов, которые выливаются в итоге в экономическое и технологическое лидерство. Горе стране, которая этого не понимает, строгая пушки и танки. В XXI веке она обречена плестись в хвосте, отставая всё больше и больше. И всё чаще утешаясь поговоркой сила есть – ума не надо.
России тут есть что выучить?
/ (C) Источник
Не является индивидуальной инвестиционной рекомендацией
При копировании ссылка обязательна Нашли ошибку: выделить и нажать Ctrl+Enter
Вопрос на сообразительность: как много среди таких умных и амбициозных может насчитаться... школьных учителей?
Если речь идёт о #США, то совсем не так мало, как могло бы показаться живущим в российских реалиях. Примерно 4-5% людей, вписывающихся в эту богатейшую одну сотую, работают государственными служащими, школьными учителями либо сотрудниками социальных служб.
Справедливости ради, в Топ-0,1% педагогов уже нет.
И хотя приведённая выше диаграмма совсем не означает, что все члены американского педагогического сообщества катаются, как сыры в масле, отношение государства к учителям она всё же иллюстрирует. Уже тот факт, что подобная работа позволяет жить очень достойно, мотивирует и стимулирует.
Во что это выливается в конечном итоге?
Как одна из граней – вот. Уровень патентной активности в мире, своеобразное мерило инновационного и технологического лидерства.
В одной только Калифорнии патентов зарегистрировано больше, чем во всей Западной Европе без учёта Германии! Россию на этой патентной карте мира найти, к сожалению, невозможно.
Да, конечно, массовая регистрация патентов на изобретения и усовершенствования – это в значительной степени особенность американской деловой среды, где такая форма защиты интеллектуальной собственности жизненно необходима бизнесу. И, конечно, патентуют свои придумки в основном далеко не школьники. Подчас даже – далеко не коренные американцы.
Но тем не менее, подобное новаторство невозможно без хорошей образовательной базы. Основы которой закладываются ещё в начальной и средней школе. И хотя, опять-таки, не все американские подростки семи пядей во лбу, особенно из бедных домохозяйств, очень многие из них нацелены на интеллектуальный и предпринимательский рост. Спасибо семье и школе, как говорится.
То есть, хорошее отношение к учителям, включая и его финансовую сторону, таки окупается инновационностью и проактивностью вчерашних школьников и студентов, которые выливаются в итоге в экономическое и технологическое лидерство. Горе стране, которая этого не понимает, строгая пушки и танки. В XXI веке она обречена плестись в хвосте, отставая всё больше и больше. И всё чаще утешаясь поговоркой сила есть – ума не надо.
России тут есть что выучить?
/ (C) Источник
Не является индивидуальной инвестиционной рекомендацией
При копировании ссылка обязательна Нашли ошибку: выделить и нажать Ctrl+Enter